我們堅信智能化教育是現代教育的發展方向。在這一教育模式下，學生和教師不管是否身處課堂之中，均可以隨時隨地獲得高度個性化的互聯學習體驗。只有不斷演進我們的支持能力，讓教師能夠差異化其教學方法，同時讓學生能夠獲得最佳的學習途徑，我們才能確保實現有意義的學習，并對整個社會和經濟發展產生積極的影響。這將可以為我們全社會創造出一個更光明的未來。

由我司自主研發的體感智慧教學系統是由教育體感控制系統、可視化教學、教育虛擬觸摸系統、VR教學模擬技術構成的一體化智能教學系統。該系統將傳統的平面化教學內容變為更立體、生動的教學模式，向學生進行展示，通過空間上的可視化操作，極大的豐富的教師的授課內容、增強學生聽課的學習效率。

作為我公司自主研發的拳頭產品，體感控制系統是應用于現代教育的重要技術。它通過手勢識別來實現與計算機操作的交互，通過放置在用戶面前的體感攝像頭對用戶手勢進行實時采集、分析，經過我司自主研發的邏輯算法分析出用戶的手勢含義，從而對計算機程序、模型部件等應用進行交互，使用戶在揮手間即可完成復雜的鼠標點擊操作，徹底舍去鼠標，鍵盤，不局限于操作空間、位置等維度。體感智能控制系統作為輸入設備，利用計算機圖形學技術，把體感傳感器設備采集的深度信息轉化成骨骼節點數據，再把采集到的數據導入到顯示平臺上，最終實現用戶通過肢體動作進行與三維虛擬世界的交互。體感控制技術融合了認知和文化層面的因素，基于手勢的溝通方式，鼓勵用戶多利用手勢觸摸、移動等其他方式來進行對軟件、平臺和操作系統的操縱。將體感控制技術應用于教學情境當中，為教師的教學過程提供更便捷的操作使用體驗，有利于培養使用者的手眼協調能力、社交合作能力和創新思維能力，是一種更直觀的表達方式，更便于對教學內容的直觀理解。

傳統的教學形式中，很多情況下老師會將模型、工程圖等結構圖以平面的形式傳遞給學生，形式單一且不直觀。3D可視化教學模式通過三維建模、仿真引擎技術和3D成像技術，將教學內容以三維立體的形式展現給學生，可以讓學生更直觀的掌握所學知識，提升教師的授課內容的知識性和趣味性，提高授課效率。

虛擬觸摸板是一款虛擬觸摸屏轉化系統。該系統可以將任何非觸摸控制的顯示設備（例如電視，大屏，投影儀）轉化成可以在現實中用手觸摸的控制設備。它通過激光影像技術、3D紅外采集技術、空間識別和定位技術，將放置在顯示設備面前的體感攝像頭及3D紅外攝像頭對用戶手勢進行實時采集分析，經過我公司自主研發的邏輯算法分析出用戶的手勢含義，從而實現觸摸屏的轉化，實現對鼠標、鍵盤的徹底釋放。

從以設備為主到忽略設備存在，這一過程是人機交互的基本發展思路。體感控制技術作為目前最為先進的人機交互技術，通過可穿戴設備、物聯網和車聯網等概念的落地，可以讓體感控制技術擁有更廣泛的應用領域。情境化教學中，在體感技術的幫助下，學生可以處在高度逼真的情境中學習，甚至可以使知識具象化、可視化、變得生動活潑。VR教育實踐模擬課程的模式，使學習者從被動地接受信息變成在情境中自己理解、加工并主動建構信息。它不僅可以提供生動豐富的學習材料，還可以通過創設情境，來提供應用知識的機會，促進知識、技能與體驗的連接，促進課內外遷移，從而培養靈活運用所學知識去解決實際問題的能力。VR模擬課程將現實中的一些危險性較大或操作難度較大的試驗性課程引入其中，從而讓學生在安全的操作環境下，身臨其境地進行體驗性學習，激發學生的主動學習興趣和參與度。

針對具有跨時代重要意義的沉浸式教學，遼寧郵電規劃設計院開發的體感互動教室，引入體感、觸摸、VR體驗一體化的教學形式，身臨其境的學習體驗，除了教學資源本身的資源庫，更可圍繞體感技術開發適用于課堂應用的教學工具，教師可以利用體感技術呈現更真實的教學場景，讓學生通過手勢等操作與老師進行更多的課上互動。隨著虛擬現實技術的發展，智能體感控制系統正在飛速改變人們對現代教育教學的新模式。

未來，已經觸手可及！